1. 培養和保持對生物學的興趣、對奧妙的生物世界的好奇心，並尊重一切生物及環境；
2. 建構和應用生物學的知識，了解與生物學相關情境的科學本質，以及體會生物科學與其他學科之間的關係；
3. 培養科學探究的技能、科學思維、批判性思考能力和創造力，以及獨立或合作解決有關生物學問題的能力；
4. 了解科學語言，並能就有關生物學的議題交流意見和觀點；
5. 知道生物學對社會、道德倫理、經濟、環境和科技的含意，並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷；
6. 培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康。
1.採用以學生為主體的課堂模式，將學習內容聯繫到學生的生活層面，提升學生的學習動力
2.對學生予以正向反饋，發掘更多機會讓學生展示／運用所學，提升學生的自信心
3.學習內容多使用國家的情況作為例子，物色合適的地點作內地考察，增加學生對國家發展的認識，增強民族認同感
4.推動學生參與社區上與健康生活方式相關主題的活動，並將所學向校內同學推廣
5.組織高中的同學利用學科知識參與校內服務及向低年級同學作學術推廣
· 陳婉薇（科組長，任教中三及中五）
· 鄭仲明（任教中四及中六）
· 世界自然基金會
· 漁農自然護理署
· 衞生署
· 香港濕地公園
· 衞生防護中心
· 科學人雜誌
